EISNER, E. W.; ESCUDERO BURROWS, E. Desde episteme hacia phronesis en el estudio y mejoramiento de la enseñanza. Revista Enfoques Educacionales, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 23–35, 2018. Disponível em: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48729. Acesso em: 22 may. 2024.