FEENEY, S. Los formatos del currículum por disciplinas y sus límites frente a la inclusión educativa. Revista Enfoques Educacionales, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 29–38, 2020. DOI: 10.5354/2735-7279.2020.60632. Disponível em: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/60632. Acesso em: 29 mar. 2024.