INSUNZA MORA, J. PERTINENCIA CURRICULAR: ENTRE LA RELEVANCIA Y FRUSTRACIÓN. UN EJERCICIO DE ANÁLISIS DEL MARCO CURRICULAR CHILENO A PARTIR DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. Revista Enfoques Educacionales, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 61–83, 2019. DOI: 10.5354/2735-7279.2019.66522. Disponível em: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/66522. Acesso em: 19 abr. 2024.