Romeo Cardone, Julia, y Mónica Llaña Mena. 2018. «Hacia Una construcción De Una teoría Comprensivo Interpretativa Del Curriculum: Desde Los Discursos De Los Casos De Estudio, a Sugerencias De Consideraciones Por Estimar En El Sistema Escolar democrático Chileno». Revista Enfoques Educacionales 6 (1):131-42. https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48953.