Castillo Tello, G. y Collao Morales, I. (2023) «Ke Cheng y curriculum: un análisis del concepto occidental y oriental de currículo y su influencia en el desarrollo de la educación inclusiva», Revista Enfoques Educacionales, 20(2), pp. pp. 219–234. doi: 10.5354/2735-7279.2023.73222.