Eisner, E. W. y Escudero Burrows, E. (2018) «Desde episteme hacia phronesis en el estudio y mejoramiento de la enseñanza», Revista Enfoques Educacionales, 3(2), pp. 23–35. Disponible en: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48729 (Accedido: 22 mayo 2024).