Romeo Cardone, J., y M. Llaña Mena. «Hacia Una construcción De Una teoría Comprensivo Interpretativa Del Curriculum: Desde Los Discursos De Los Casos De Estudio, a Sugerencias De Consideraciones Por Estimar En El Sistema Escolar democrático Chileno». Revista Enfoques Educacionales, vol. 6, n.º 1, abril de 2018, pp. 131-42, https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48953.