Escamilla Ricalday, M., y M. S. . Jiménez-Vásquez. «La Identidad Profesional De Docentes En formación En El Contexto De Las Reformas Curriculares 2022 En México: Una Mirada dialógica». Revista Enfoques Educacionales, vol. 22, n.º 3, diciembre de 2025, pp. 30-49, doi:10.5354/2735-7279.2025.82415.