Romeo Cardone, Julia, y Mónica Llaña Mena. «Hacia Una construcción De Una teoría Comprensivo Interpretativa Del Curriculum: Desde Los Discursos De Los Casos De Estudio, a Sugerencias De Consideraciones Por Estimar En El Sistema Escolar democrático Chileno». Revista Enfoques Educacionales 6, no. 1 (abril 12, 2018): 131–142. Accedido abril 20, 2024. https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48953.