1.
Suárez-Godoy MI, Azúa-Ríos XB. Docentes de identidad no binaria en escuelas chilenas: importancia de la formación inicial y el desarrollo profesional docente para tensionar el binarismo de género. Rev. enfoques educ. [Internet]. 26 de marzo de 2026 [citado 3 de mayo de 2026];23:73-97. Disponible en: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/83473