Tente novamente: Projeto educativo-laboral para jovens adultos sociais

Resumo

Em seu aspecto primordial, o projeto pretende recolher e interpretar as principais representações do mundo do trabalho e o projeto de educação e trabalho que são realizados por jovens adultos sociais que atualmente estão cursando o ensino médio no sistema de educação para adultos. Neste texto pretende-se entregar antecedentes empíricos de um segmento social juvenil que tendo abandonado a educação formal, depois de alguns anos, tenta terminar seus estudos secundários (ensino médio) em um sistema alternativo em busca de melhores possibilidades de inserção social. O artigo sintetiza algumas hipótesis conclusivas que remetem ao perfil geral destes jovens, sua experiência educativa e de trabalho, as representações gerais que fazem de tudo a sua volta e sua projeção pessoal de futuro. Em termos gerais é possível ver que estes jovens expressam uma nova forma de moratória e são portadores de um projeto educativo não isento de desajustes em suas expectativas. Carentes de redes sociais significativas, participando em um modelo de formação precário e com baixos níveis de inovações, em seu discurso, contudo, prevalece uma visão otimista de futuro e de confiança em seu próprio esforço para seguir adiante. Tais considerações parecem relevantes em uma discussão ampla sobre o futuro do sistema de educação de adultos, em perspectiva de favorecer propostas formativas mais adequadas que façam frente às transformações do mundo do trabalho, diversificando um modelo extremamente rígido de formação acadêmica pro-universitária e pouco funcional ao perfil do jovem que motiva o interesse deste estudo.