Paulo Freire y la política de la pedaogía crítica: un legado para la lucha

Henry A. Giroux

doi:10.5354/2735-7279.2021.71924

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Paulo Freire y la política de la pedaogía crítica: un legado para la lucha

Autores/as

Henry A. Giroux McMaster University https://orcid.org/0000-0003-1637-9142

Vol. 18 Núm. 2 (2021): Segundo Semestre

https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.71924

Resumen

Freire es uno de los pocos escritores cuya obra trasciende el momento histórico en el que aparecieron sus aportes. Su obra va más allá de su tiempo y se traduce con más fuerza y relevancia para abordar el futuro. Su legado en el momento actual es profético e inestimable para navegar en un momento oscuro de la historia, un momento que apunta a una mezcla de esperanza y desesperación. Las crisis entrecruzadas de la economía, la salud, el cambio climático, la política, el racismo y la democracia parecen apocalípticas, especialmente con el ascenso de la extrema derecha y las versiones actualizadas de políticas fascistas que emergen en todo el mundo. ¿Qué papel podrían tener la pedagogía y la política de la esperanza de Paulo Freire en un momento en que en medio de una pandemia mundial se ha vuelto cada vez más difícil "no sentir que algo -quizás el mundo- se está acabando, mientras luchamos por comprender las disrupciones sin precedentes de nuestros ordenamientos sociales y nuestras vidas personales"?

Palabras clave:

pedagogía crítica, política de la esperanza, crisis

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Cómo citar

Giroux, H. A. (2021). Paulo Freire y la política de la pedaogía crítica: un legado para la lucha. Revista Enfoques Educacionales, 18(2), pp. 90–100. https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.71924