Inserción educacional postsecundaria en chile

Inequidades y sacrificio social

  • Ana María Jiménez Saldaña Pontificia Universidad Católica de Chile

Resumen

Los hallazgos aquí expuestos corresponden a una investigación presentada como tesis para optar al grado de Doctor en Ciencias de la Educación en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y financiada por la
agencia estatal chilena FONDECYT, mediante el Proyecto Nº 2980025. Ella busca describir, comparar y explicar las inequidades y el sacrificio social en la inserción educacional postsecundaria. El problema central es dilucidar si las inequidades son básicamente socioconómicas o socioculturales, y especificar el peso de las variables moderadoras asociadas a ellas.
La relevancia del problema deriva de los desafíos educativos que conlleva la vigencia del modelo de Transformación Productiva con Equidad, propuesto por la Comisión Económica para América Latina de la UNESCO; la prioridad asignada
en las actuales políticas educacionales chilenas a la calidad y equidad del sistema educativo; la devaluación de la educación resultante del aumento de la cobertura y el nivel de escolaridad, según la cual, la educación postsecundaria deviene en foco principal de las desigualdades educativas; los antecedentes empíricos que muestran inequidades en la inserción educacional postsecundaria en Chile.
A partir del análisis del sacrificio social segmentado y de los posibles factores asociados, se espera, aporten un conocimiento empírico sobre la inequidad y la naturaleza de las inequidades en el acceso a la educación postsecundaria en Chile.

Este trabajo forma parte del Proyecto de investigación de Doctorado FONDECYT N° 2980025 Inserción educacional postsecundaria: inequidades y sacrificio social.

Biografía del autor

Master en Educación, Karlova Univerzita, Praga. Doctor en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chil

Palabras clave Eduacación postsecundaria; Inequidad social; Devaluación de credenciales educativas
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Cómo citar
Jiménez Saldaña, A. (2018). Inserción educacional postsecundaria en chile. Revista Enfoques Educacionales, 1(2), 105-115. Consultado de https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48632/51173
Sección
Investigación
Publicado
2018-03-15