Analisis psicométrico de las Escalas de Inteligencias Múltiples Midas-Teens

  • Raúl Pizarro Sánchez Universidad de Chile
  • Jesús María Redondo Rojo Universidad de Chile
  • Julio Castillo Narvaéz Universidad de Chile
  • Dina Alarcón Quezada Universidad de Chile
  • María de los Ángeles Saavedra Universidad de Chile

Resumen

Esta investigación metodológica-métrica es una parte del proyecto FONDEF D00I1047, Universidad de Chile. Se analizan las Escalas MIDAS-Teens de Shearer, : 1999, aplicadas a 429 Alumnos, 2°. Medio Científico-Humanista, 12 Colegios, Santiago de Chile, 2001. Las Escalas presentaron excelente calidad métrica: Dificultad Media = 57,22 %; Discriminación Media = 81,7 %; Confiabílidad Media = 0,8124. Se computaron 9 Rs con lógicas backward y stepwise, resultando todos significativos. El menor R contempló a la IM Lingüística con explicación del 69,40 % (F = 970,489; SIG,= 0,0000) de la dispersión del Puntaje Total. Excluyendo las IMs Interpersonal y Naturalista, existió diferenciación significativa entre las 3 tipologías de Colegios. Las IMs CinestésicoCorporal, LógicoMatemática y Espacial favorecieron significativamente a los Hombres. La IM Interpersonal, a las Mujeres. Se realizó Análisis Factorial comprobatorio vía componentes principales, rotación Varimax con normalización Kaiser y corte item-factor 0,30: 7 IMs fueron comprobadas; pero, la IM Intrapersonal apareció inmersa en 3 Factores (Lingüístico, Interpersonal, LógicoMatemático. .

Biografía del autor

Licenciado en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Magíster en Ciencias de la Educación, mención medición y evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ph. D. Measurement, Evaluation and Statistical Analysis, University of Chicago.

 

Licenciado en Ciencias de la Educación y Psicología.

Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación.

 

Antropólogo, Universidad de Chile.

Master of Arts en Educación, University of Chicago.

Candidato a Doctor en educación, University of Gales, Cardiff 

Magíster en Educación, Universidad de Chile.

 

Psicóloga, Universidad de Chile.

Doctorado en Psicología, Ph. D. Yale University, New Haven, Conn. 

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Cómo citar
Pizarro Sánchez, R., Redondo Rojo, J., Castillo Narvaéz, J., Alarcón Quezada, D., & Saavedra, M. (2018). Analisis psicométrico de las Escalas de Inteligencias Múltiples Midas-Teens. Revista Enfoques Educacionales, 4(1), 113-126. Consultado de https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/49108/51610
Sección
Investigación
Publicado
2018-04-25