REFLEXIONES EN TORNO A LA PERSPECTIVA CURRICULAR HOLÍSTICA

Autores/as

  • Viola Soto Guzmán Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Resumen

El texto se da a conocer desde la perspectiva holística del currículo, haciéndose presente que, la autora de este artículo, se adscribe a otro paradigma y, por tanto, el análisis se genera, con el afán de mantener una objetividad necesaria, sobre la base de tres ejes temáticos: la construcción del currículo, el enmarcamiento de la concepción de democracia empleado y, finalmente, desde el de la investigación que sustenta la obra publicada.

Palabras clave:

Paradigma, Perspectiva Curricular Holística, Comunidad Educativa, Democracia, Participación

Biografía del autor/a

Viola Soto Guzmán, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Especialista en Curriculum Educacional