El quiebre en la autopista educativa: ¿un currículum para seguir sin parar o para cambiar de rumbo?
Autores
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Sebastian Guerrero Lacoste
Universidad de Chile
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Constanza Cárdenas Alarcón
Universidad de Chile
Resumo
O surgimento do COVID-19 obrigou os países da América Latina e do Caribe a gerar múltiplas respostas educacionais para dar continuidade aos programas de estudos estabelecidos. Porém, para além das políticas governamentais e das propostas de organismos internacionais para enfrentar a crise, surgiram ideias, experiências e projetos que têm levado em conta o contexto que os alunos têm vivido nas suas próprias escolas e comunidades. Neste documento, utilizamos a metáfora da viagem para comentar alguns elementos em torno do trabalho dos professores no contexto da pandemia, focalizando em particular uma experiência de trabalho colaborativo e de construção curricular participativa ocorrida em uma escola privada subsidiada no. região metropolitana de Santiago, considerando também as condições estruturais do sistema educacional chileno que foram decisivas para tornar esta viagem muito mais complexa.
Palavras-chave:
currículo, trabalho docente, construção de currículo, pandemia
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