Inclusión para educación parvularia en la Región de Aysén, caracterización a partir de la propuesta de adaptación de un instrumento de medición

Resumo

A inclusão educativa é um tema central no sistema educacional chileno, especialmente na educação pré-escolar, onde ainda existem desafios significativos. Este estudo adaptou o Índice de Inclusão de Booth e Ainscow (2015) ao contexto chileno, avaliando suas propriedades psicométricas e aplicando-o a uma amostra de 30 profissionais da educação pré-escolar. Os resultados demonstram que o instrumento possui boas características psicométricas, confirmando sua validade para processos de autoavaliação institucional. Além disso, a análise descritiva destaca áreas prioritárias para melhorias, como o fortalecimento do papel do Conselho Escolar/Conselho Parvular, o estabelecimento de parcerias com organizações locais e a otimização dos apoios internos para atender à diversidade. Também foram identificados desafios na valorização das diferenças e da diversidade no ambiente da sala de aula. Conclui-se que o instrumento é uma ferramenta eficaz para avaliar a inclusão educativa e promover avanços no contexto da educação pré-escolar no Chile, contribuindo para o desenvolvimento de práticas mais inclusivas e equitativas.