Los formatos del currículum por disciplinas y sus límites frente a la inclusión educativa

  • Silvina Feeney Universidad Nacional de General Sarmiento

Resumen

El presente texto corresponde a una ponencia realizada en el Seminario internacional: “Curriculum, disciplinariedad y experiencia educacional” del 22 de agosto de 2018 en el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile; que hace foco en el nivel secundario de educación atendiendo dos asuntos estrechamente relacionados: la extensión de la obligatoriedad educativa para el nivel secundario que tuvo lugar entre finales del siglo pasado y los primeros años 2000 en distintos países de la región y; la consideración de un conjunto de tendencias para la elaboración del currículum, ligados con la inclusión escolar de públicos marginados de un nivel históricamente selectivo.
Palabras clave Currìculum latinoamericano, Inclusión escolar de marginados, Escolaridad secundaria obligatoria
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Cómo citar
Feeney, S. (2021). Los formatos del currículum por disciplinas y sus límites frente a la inclusión educativa. Revista Enfoques Educacionales, 17(2), 29-38. doi:10.5354/0717-3229.2020.60632
Publicado
2021-01-06