Análise e proposta para inclusío da arte no emblemático plano educacional escolar de lima, no peru, para promover a interculturalidade
Resumo
O presente trabalho é dividido em duas partes, primeiro é realizada uma análise situacional sobre a educação intercultural na escola emblemática selecionada para pesquisa; e, em seguida, é projetada uma proposta de projeto que tem como eixo principal a arte como ferramenta pedagógica de interculturalidade. Entre os principais resultados está que na escola não há ensino relacionado à educação intercultural e os alunos não sabem sobre isso, mas há práticas artísticas nos locais onde a maioria deles vive que podem ser utilizados pela escola para promover a interculturalidade através da arte.
Palavras-chave:
educação intercultural, arte, interculturalidade, escola emblemática, projecto social
Números especiais
Prestes a ser publicado
REE
https://orcid.org/0000-0002-3222-3319
