Análisis y propuesta para la inclusión del arte en el plan educativo de colegio emblemático de Lima, Perú para fomentar la interculturalidad

Manuel José Kamichi Miyashiro; Pamela Raquel Ascoy García; Kelly Diana Chinguel Cajo

doi:10.5354/2735-7279.2021.63718

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Análise e proposta para inclusío da arte no emblemático plano educacional escolar de lima, no peru, para promover a interculturalidade

Autores

Manuel José Kamichi Miyashiro Universidad Nacional Mayor de San Marcos https://orcid.org/0000-0002-3222-3319
Pamela Raquel Ascoy García Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Kelly Diana Chinguel Cajo Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo https://orcid.org/0000-0002-8584-1743

v. 18 n. 1 (2021): Primer Semestre

https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.63718

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Resumo

O presente trabalho é dividido em duas partes, primeiro é realizada uma análise situacional sobre a educação intercultural na escola emblemática selecionada para pesquisa; e, em seguida, é projetada uma proposta de projeto que tem como eixo principal a arte como ferramenta pedagógica de interculturalidade. Entre os principais resultados está que na escola não há ensino relacionado à educação intercultural e os alunos não sabem sobre isso, mas há práticas artísticas nos locais onde a maioria deles vive que podem ser utilizados pela escola para promover a interculturalidade através da arte.

Palavras-chave:

educação intercultural , arte , interculturalidade , escola emblemática , projecto social

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Como Citar

Kamichi Miyashiro, M. J., Ascoy García, P. R., & Chinguel Cajo, K. D. (2021). Análise e proposta para inclusío da arte no emblemático plano educacional escolar de lima, no peru, para promover a interculturalidade. Revista Enfoques Educacionales, 18(1), pp. 63–85. https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.63718