UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL APRENDIZAJE A DISTANCIA DE ESTUDIANTES DE NIVEL BÁSICO DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19
Resumo
A suspensão das actividades escolares no início do confinamento provocado pela pandemia COVID-19 levou a que, de um dia para o outro, os alunos ficassem sem frequentar as escolas e os pais assumissem novos papéis na orientação da educação escolar em casa. O objetivo desta revisão sistemática é oferecer um panorama de estudos empíricos sobre as ações, atitudes e circunstâncias dos pais de família na aprendizagem à distância de estudantes de nível básico durante a pandemia por COVID-19 a nível mundial entre 2019 e 2021. Uma busca sistemática foi realizada em seis bases de dados acadêmicas; dos quais 20 estudos empíricos foram selecionados usando critérios de inclusão e exclusão. Gerou-se a identificação de seis tópicos, recomendações metodológicas e tópicos com lacunas expressas pelos próprios autores. Entre os resultados mais relevantes se encontrou o Peru como o país com maior produção, os estudos têm sido frequentemente quantitativos, as temáticas mais presentes foram: efeitos de implementação e uso de tecnologias em educação, e efeitos do confinamento em famílias. Concluiu-se a necessidade de estudos qualitativos, por níveis educativos, e a caracterização de temas, métodos, ações, atitudes e problemáticas como antecedentes para futuras pesquisas.
Palavras-chave:
papel dos pais, educação a distância, aprendizagem online, educação básica, pandemia COVID-19
Números especiais
Prestes a ser publicado
REE
http://orcid.org/0000-0002-0564-3502
