Fomentando la creatividad infantil: inclusión de la performance de Piet Mondrian en el aula
Autores/as
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Camila Aqueveque-Muñoz
Universidad Finis Terrae
https://orcid.org/0009-0003-4389-7639
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Resumen
La performance es una herramienta educativa que potencia la expresión corporal y la creatividad, donde el aprendizaje surge de la interacción del cuerpo con el entorno. Se analiza cómo la incorporación de la performance inspirada en el arte de Piet Mondrian impacta en la creatividad infantil. A través de su propuesta basada en colores primarios y formas geométricas, se generaron espacios donde los niños y niñas exploraron libremente el arte abstracto. La investigación evidenció que, tras la implementación de esta estrategia, aplicada a un nivel medio mayor, los niños mostraron mayor originalidad, diversidad en sus creaciones y disposición para experimentar con formas y colores. La educadora desempeñó un rol clave al integrar la performance de Mondrian en el currículo, diseñando actividades que promovieron la exploración, la autoexpresión y la libertad creativa. Los resultados reflejan que esta metodología no solo fortaleció la creatividad infantil, sino que también reafirmó la importancia del acompañamiento pedagógico del equipo educativo en procesos artísticos. Se concluye que la integración del arte performativo en la educación inicial enriquece significativamente las experiencias de aprendizaje, fomenta la expresión creativa y posiciona a la educadora como mediadora activa en el desarrollo artístico y emocional de los niños y niñas.Palabras clave:
performance , educación inicial , creatividad , educación artísticaCitas
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