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Vol. 23 (2026): Congreso de Estudiantes de Posgrado en Educación
Vol. 23 (2026): Congreso de Estudiantes de Posgrado en Educación
ISSN: 2735-7279
Vol. 23 (2026)
Acceso abierto
Revisada por pares
Editorial
I congreso de estudiantes de posgrado En educación: nadie se salva solo
Valeria Guerrero-Alfaro, Isaac Calvo-Gallardo
10.5354/2735-7279.2026.83459
Mar 2026
Investigación
Promoción de la reflexión en programas curriculares de práctica de una carrera de educación especial
Michael Barrera-Reyes
10.5354/2735-7279.2026.83460
Mar 2026
Este estudio analiza cómo los programas de actividades curriculares del área de formación práctica de una carrera de Educación Especial promueven la reflexió...
Investigación
Inclusión desde la participación estudiantil en educación superior técnico profesional (ESTP)
Francisco Alejandro Henríquez-Bustos
10.5354/2735-7279.2026.83461
Mar 2026
La Educación Superior Técnico Profesional (ESTP) a pesar de ser históricamente infravalorada respecto al sistema universitario, se ha consolidado como una op...
Investigación
Subjetividades ansiosas en aulas de educación superior: Repensar la pedagogía desde una mirada inclusiva
Camila Elizabeth Calisto-Breiding, Natalia Nicoll Pérez-Lagos, Javiera Andrea Avilés-Birkner, Alejandra Del Carmen Aguilera-Flores
10.5354/2735-7279.2026.83462
Mar 2026
En la última década, las instituciones de educación superior en Chile han registrado un aumento s...
Investigación
Trazando la Ruta hacia la Inclusión: Desafíos Educativos para Identidades de Género y Sexuales en Liceo Abate Molina – Talca
Lainer Ignacio Fuentes-Pedrero
10.5354/2735-7279.2026.83463
Mar 2026
Este artículo presenta parte de los resultados de un estudio cuyo objetivo general fue evaluar la integración de los conceptos de identidades de género y sex...
Investigación
Docentes de identidad no binaria en escuelas chilenas: importancia de la formación inicial y el desarrollo profesional docente ...
Matías Ignacio Suárez-Godoy, Ximena Bernarda Azúa-Ríos
10.5354/2735-7279.2026.83473
Mar 2026
El artículo tiene como objetivo analizar cómo habitan desde su corporalidad e identidad de género las docencias no binarias en escuelas chilenas. El estudio ...
Investigación
Ambientes de aprendizaje democratizadores en las niñeces: perspectivas multidisciplinares sobre el juego
Jean Paul Rannau-Garrido, Sergio Alejandro Toro-Arévalo
10.5354/2735-7279.2026.79439
Mar 2026
El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar las experiencias lúdicas que configuran ambientes de aprendizaje democráticos en niñeces chilenas, a par...
Investigación
Fomentando la creatividad infantil: inclusión de la performance de Piet Mondrian en el aula
Camila Aqueveque-Muñoz
10.5354/2735-7279.2026.83475
Mar 2026
La performance es una herramienta educativa que potencia la expresión corporal y la creatividad, ...
Enfoques
¿Por qué debemos hablar de oracidad? Reflexiones sobre un campo fragmentado
Karen Johanna Mariángel-Carvajal
10.5354/2735-7279.2026.83476
Mar 2026
La comunicación oral en lengua materna es esencial para la participación social y la expresión de las personas. Sin embargo, su enseñanza ha recibido escasa ...
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