Introducción: ¿Qué se investiga en los posgrados en educación de las universidades chilenas? Análisis del primer congreso de estudiantes de posgrado en educación
Autores/as
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Leonardo Cisternas-Zamora
Universidad de Chile
https://orcid.org/0000-0002-9421-1006
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Lidiia Shepelytska
Universidad de Chile
https://orcid.org/0000-0001-8936-6823
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Katherine Loncón-Jara
Universidad de Chile
https://orcid.org/0009-0008-6581-8942
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Resumen
El presente estudio analiza las investigaciones presentadas por estudiantes de magÃster y doctorado en educación en el Primer Congreso de Estudiantes de Postgrado en Educación en Chile, realizado en enero de 2025. Se caracteriza como un estudio exploratorio cuyo objetivo principal es identificar las principales tendencias en las temáticas, metodologÃas y regiones de origen de los trabajos presentados. Los resultados revelan que la mayorÃa de las investigaciones abordan procesos de enseñanza y aprendizaje, asà como temas de diversidad, equidad e inclusión, reflejando intereses actuales en el ámbito educativo. Respecto a los enfoques metodológicos, predominan los de carácter cualitativo, aunque también diversas investigaciones que no declaran explÃcitamente la metodologÃa empleada y un número no menor de estudios que abordan revisiones sistemáticas de literatura académica. Además, se observa una notable diversidad institucional, con mayor concentración en universidades de la región metropolitana, especialmente, de la Universidad de Chile y la Católica de Chile. El análisis destaca la importancia de fortalecer las habilidades de redacción académica y metodológica de los estudiantes, promoviendo espacios de reflexión y formación colectiva que fortalezcan la calidad de las investigaciones en el contexto nacional.Palabras clave:
investigación educativa , postgrados en educación , metodologÃas , congreso de estudiantesCitas
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