Introducción: ¿Qué se investiga en los posgrados en educación de las universidades chilenas? Análisis del primer congreso de estudiantes de posgrado en educación
Autores
-
Leonardo Cisternas-Zamora
Universidad de Chile
https://orcid.org/0000-0002-9421-1006
-
Lidiia Shepelytska
Universidad de Chile
https://orcid.org/0000-0001-8936-6823
-
Katherine Loncón-Jara
Universidad de Chile
https://orcid.org/0009-0008-6581-8942
Baixar
Resumo
O presente estudo analisa as pesquisas apresentadas por estudantes de mestrado e doutorado em educação no Primeiro Congresso de Estudantes de Pós-Graduação em Educação no Chile, realizado em janeiro de 2025. Caracteriza-se como um estudo exploratório cujo objetivo principal é identificar as principais tendências nas temáticas, metodologias e regiões de origem dos trabalhos apresentados. Os resultados revelam que a maioria das pesquisas aborda processos de ensino e aprendizagem, bem como temas de diversidade, equidade e inclusão, refletindo interesses atuais no campo educacional. No que se refere aos enfoques metodológicos, predominam aqueles de natureza qualitativa, embora também se observem diversas pesquisas que não declaram explicitamente a metodologia empregada, assim como um número não desprezÃvel de estudos que desenvolvem revisões sistemáticas da literatura acadêmica. Além disso, evidencia-se uma notável diversidade institucional, com maior concentração em universidades da região metropolitana, especialmente da Universidade do Chile e da PontifÃcia Universidade Católica do Chile. A análise destaca a importância de fortalecer as competências de redação acadêmica e metodológica dos estudantes, promovendo espaços de reflexão e formação coletiva que contribuam para a qualidade das pesquisas no contexto nacional.Palavras-chave:
pesquisa educacional , pós-graduação em educação , metodologias , congresso de estudantesReferências
Corvalán, J., Falabella, A. y Rojas, M. T. (2011). El doctorado en educación: un ejemplo de desregulación en el campo de la educación superior en Chile. Calidad en la educación, (34), 15-42. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-45652011000100002
Espinoza, O., y González, L. E. (2009). Los estudios de posgrado en Chile: diagnóstico y proyecciones. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XXXIX(3-4), 185-200.
Ministerio de Educación de Chile (2024). Informe de matrÃcula en educación superior en Chile 2024 (Julio 2024). Unidad de Comunicaciones SubsecretarÃa de Educación Superior. https://educacionsuperior.mineduc.cl/w-pcontent/uploads/sites/49/2024/07/2024-MATRICULA-VF-1.pdf
