Internautas de psicología: competencias de ciudadanía digital a través de autorreportes y narrativas personales identitarias

Brenda Esther  Escutia Cruz; Frida Diaz Barriga Arceo

doi:10.5354/2735-7279.2025.82495

Autores

Brenda Esther Escutia Cruz Investigadora Independiente https://orcid.org/0009-0000-7966-0551
Frida Diaz Barriga Arceo Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0001-8720-1857

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Resumo

O objetivo deste estudo foi explorar como se constrói a identidade digital de estudantes universitários que mantêm contato constante com ferramentas da internet e redes sociais, ao examinar seu papel como internautas digitais ativos por meio de uma abordagem narrativa. A partir de autorrelatos apresentados por 16 estudantes que cursavam a disciplina de Novas Tecnologias em Educação, correspondente ao 7º semestre da Licenciatura em Psicologia da UNAM, investigaram-se as experiências cotidianas do corpo discente em seu papel de internautas e analisou-se como configuram seus modos de agir e pensar em seus espaços presencial e virtual. A intervenção foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa narrativa, na qual as vozes dos estudantes foram consideradas como fonte de conhecimento experiencial e situado. As narrativas mostraram que as práticas digitais mudam de acordo com a geração à qual pertencem. Entre os maiores desafios auto percebidos, identificaram-se estratégias para a proteção da informação e dos dados pessoais, o desconhecimento dos princípios éticos para o uso da tecnologia — sobretudo da recente IAG — e a necessidade de transitar do papel de consumidor para o de produtor de conteúdos de qualidade, vinculados à disciplina e à profissão psicológica em que estão se formando.

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