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v. 17 n. 2 (2020): Segundo Semestre
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ISSN: 2735-7279

v. 17 n. 2 (2020)

Acesso livre

Revisada por pares

Enfoques
Andares curriculares en América Latina
Ángel Díaz-Barriga
10.5354/2735-7279.2020.60634
Dec 2020
El campo del curriculum se ha conformado en una disciplina compleja en el ámbito de las ciencias sociales. De alguna forma es una disciplina contemporánea, y...
Enfoques
Análisis de la Educación Ciudadana en las Bases Curriculares de 3° y 4° Medio
Abraham Magendzo, Jorge Pavez
10.5354/2735-7279.2020.60636
Dec 2020
Este artículo se propone analizar la asignatura de Educación Ciudadana incorporada recientemente a las Bases Curriculares del tercero y cuarto de enseñanza m...
Enfoques
Los formatos del currículum por disciplinas y sus límites frente a la inclusión educativa
Silvina Feeney
10.5354/2735-7279.2020.60632
Dec 2020
El presente texto corresponde a una ponencia realizada en el Seminario internacional: “Curriculum, disciplinariedad y experiencia educacional” del 22 de agos...
Pesquisa
Currículum y descolonización: La construcción de un currículum crítico emergente en una Escuela Básica Comunitaria Mapuche Lafq...
Rolando Pinto Contreras
10.5354/2735-7279.2020.60635
Dec 2020
En el contexto político conservador de la Educación Nacional de Chile, en el año 2010 surge el in...
Falando de...
Covid 19 y los desafíos educativos del presente
Mario Sobarzo Morales
10.5354/2735-7279.2020.60719
Dec 2020
En el presente texto se abordan dos aspectos relevantes para interpretar el modo en que se desarrollará el sistema educativo y cómo se puede adaptar a las tr...
Falando de...
Espacio para respirar: George Floyd, la plaza BLM y la monumentalización de los paisajes estadounidenses urbanos divididos
Cameron McCarthy, Nubras Samayeen, Adrian Wong
10.5354/2735-7279.2020.60637
Dec 2020
Este artículo pretende ser una respuesta abiertamente polémica al asesinato de George Floyd, autorizado por el Estado, y a la propulsión de las luchas de Bla...

Revista Enfoques Educacionales

A Revista Enfoques Educacionales é uma revista científica eletrônica de acesso aberto, com periodicidade semestral, editada pelo Departamento de Educação da Faculdade de Ciências Sociais da Universidad de Chile. Difunde tanto os resultados obtidos em pesquisas científicas e tecnológicas na área das Ciências Sociais e da Educação, quanto as perspectivas e discussões do conhecimento especializado nessas áreas. Os principais tópicos incluídos neste órgão de divulgação correspondem à educação em todos os seus níveis e campos de implicação. Há preferência por trabalhos realizados no Chile e na América Latina. Os artigos e pesquisas podem ser publicados em espanhol, português e inglês. Desde 2022, foi atualizado o uso da licença Creative Commons em sua versão cc-by-nc-nd 4.0.

 

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Equipe Editorial

CONSELHO EDITORIAL (2024-2025)

  • Diretora: Valeria Herrera Fernández. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Editor Geral: Marcelo Pérez. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Editora Executiva: Javiera Serrano. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Revisor de Estilo: Eric Carafi. Departamento de Educación, Universidad de Chile
  • Coordenadores de núcleos de pesquisa do departamento de Educação:
    • Núcleo de Investigación en Formación Docente (IFODOC): Eduardo Hamuy Pinto.
    • Curriculum, Conocimiento y Experiencia Escolar: Daniel Johnson Mardones
    • Núcleo de Investigación GRIETAS Educación, Lengua y Cultura: María Loreto Mora.
    • Núcleo de Gestión escolar: Liderazgo y eficacia colectiva docente: Pablo López Alfaro

 

COMITÊ CIENTÍFICO (2024-2025)

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DATOS DE INVESTIGACIÓN
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